Infolettre du Programme de formation sur les troubles neurocognitifs
Une plateforme d’apprentissage autonome en ligne pour soutenir les partenaires de soins des personnes atteintes de démence
Le Programme de formation sur les troubles neurocognitifs de l’UniversitĂ© Ć˝ĚŘÎ岻ÖĐ a le plaisir de lancer un nouveau cours en ligne GRATUIT destinĂ© Ă former et Ă soutenir les partenaires de soins des personnes atteintes de dĂ©mence.
Le cours se présente en dix modules d’apprentissage autonome en ligne que l’apprenant peut parcourir à son propre rythme. Il comprend des conseils d’experts, des expériences partagées par les participants et des solutions aux défis posés par le rôle de partenaire de soins dans le contexte de la démence.
Chaque module dure environ une heure et se concentre sur un sujet précis, comme suit :
- Est-ce que je comprends la démence?
- Comment prendre soin de moi en tant que partenaire de soins?
- Comment aider la personne dont je m’occupe dans sa vie de tous les jours?
- Comment obtenir de l’aide pour veiller sur la santé de la personne dont je m’occupe?
- Comment gérer les troubles du langage et les changements de comportement?
- Comment assurer la sécurité de la personne dont je m’occupe?
- Comment aider la personne dont je m’occupe à bien vivre avec la démence?
- Comment se préparer à l’avenir d’un point de vue financier, juridique et médical?
- Comment se préparer à la fin de vie?
- Quels facteurs liés au mode de vie m’aideront à vieillir en santé?
La version anglaise est déjà disponible, et la version française le sera en juillet 2024.
« Cette plateforme novatrice nous permettra d’amĂ©liorer le bien-ĂŞtre des personnes atteintes de dĂ©mence et de leurs partenaires de soins en leur offrant des renseignements pertinents dans un format pratique et accessible », dĂ©clare le Dr JosĂ© Morais, responsable acadĂ©mique du Programme de formation sur les troubles neurocognitifs de l’UniversitĂ© Ć˝ĚŘÎ岻ÖĐ. « Je suis profondĂ©ment reconnaissant Ă toutes les parties concernĂ©es pour leur travail acharnĂ© et leur dĂ©vouement Ă la rĂ©alisation de ce projet. »
Cette initiative est le rĂ©sultat du projet de recherche sur l’apprentissage en ligne MODAL financĂ© par l’Agence de la santĂ© publique du Canada (ASPC) pour sensibiliser la population Ă la dĂ©mence et promouvoir des collectivitĂ©s inclusives Ă cet Ă©gard. La recherche a Ă©tĂ© menĂ©e par la chercheuse principale Tamara Carver, Ph. D., professeure agrĂ©gĂ©e Ă l’Institut d’éducation en sciences de la santĂ© (IÉSS) et directrice du Bureau de technologie Ă©ducative et d’apprentissage en ligne en santĂ© (Ed-TECH), en collaboration avec des membres du Programme de formation sur les troubles neurocognitifs et de la FacultĂ© de mĂ©decine et des sciences de la santĂ© de l’UniversitĂ© Ć˝ĚŘÎ岻ÖĐ.
Bien que le cours soit ouvert à tous, il est important de noter que renseignements fournis au sujet du cadre juridique, des crédits d’impôt et des ressources en santé sont propres à la province de Québec, au Canada.
Le Programme de formation sur les troubles neurocognitifs tient Ă exprimer sa gratitude Ă ces gĂ©nĂ©reux donateurs, AndrĂ© Charron, Jean Monty, Jean-Guy Desjardins, le programme Engagement communautaire Amelia Saputo pour les soins de la dĂ©mence et l’ASPC. Nous tenons Ă©galement Ă souligner la contribution essentielle du Bureau Ed-TECH, de l’IÉSS et du Centre de simulation et d’apprentissage interactif Steinberg de la FacultĂ© de mĂ©decine et des sciences de la santĂ© de l’UniversitĂ© Ć˝ĚŘÎ岻ÖĐ.
