Beaucoup pourraient croire que l鈥檌d茅e d鈥檈ntreprendre simultan茅ment un dipl么me en m茅decine et une ma卯trise en g茅nie repr茅sente un d茅fi d茅mesur茅, mais c鈥檈st pourtant ce que fait Adi Mithani, 茅tudiant en deuxi猫me ann茅e du programme de m茅decine 脿 l鈥橴niversit茅 平特五不中.
Avec le soutien de Robert Primavesi, MDCM, CCMF, CCMF(MU), professeur agr茅g茅 脿 la Facult茅 de m茅decine et des sciences de la sant茅 et de Mark Driscoll, ing., Ph.听D., professeur agr茅g茅 脿 la Facult茅 de g茅nie, Adi a pris un cong茅 de ses 茅tudes m茅dicales en听2022 afin de compl茅ter une ma卯trise en g茅nie (M.听Ing.).
Adi cherche ainsi 脿 valider le principe d鈥檜n 茅ventuel programme double MDCM-M.听Ing. qui serait offert 脿 平特五不中 pour former des g茅n茅rations de m茅decins capables de concevoir des outils technologiques novateurs qui am茅lioreront les soins aux patients.
Adi nous a parl茅 de ce qui le pousse 脿 poursuivre un double dipl么me, des possibilit茅s que cette formation pourrait ouvrir aux m茅decins de premi猫re ligne et de sa pertinence pour la m茅decine rurale 鈥� et spatiale.
Enseigner des notions technologiques aux m茅decins afin d鈥檃m茅liorer les soins aux patients
C鈥檈st son exp茅rience dans le d茅marrage d鈥檜ne entreprise de sant茅, InnoVie Health (ce qu鈥檌l a fait avant m锚me d鈥檈ntrer 脿 l鈥櫭塩ole de m茅decine), qui a inspir茅 Adi 脿 se lancer dans la poursuite d鈥檜n double dipl么me.
InnoVie Health, qui avait atteint les quarts de finale au concours AI XPRIZE d鈥橧BM Watson, r茅unissait des m茅decins et des experts techniques pour mettre au point un logiciel d鈥檌ntelligence artificielle (IA) qui reconna卯trait les patients 脿 risque 茅lev茅 et optimiserait leur cong茅 de l鈥檋么pital. C鈥檈st en travaillant sur ce projet qu鈥橝di a remarqu茅 qu鈥檌l y avait un large foss茅 dans les 茅changes entre les experts m茅dicaux et techniques au sein de l鈥櫭﹒uipe.
芦听Les experts en science des donn茅es et les ing茅nieurs logiciels savent comment d茅velopper des logiciels et quelles limites ils pourraient rencontrer. Par contre, ils ne comprennent pas toujours tr猫s bien comment int茅grer une technologie dans la pratique d鈥檜n clinicien sans alourdir sa charge de travail听禄, explique-t-il.
芦听D鈥檃utre part, les m茅decins comprennent les donn茅es qu鈥檌ls recueillent de leurs patients et savent comment distinguer les patients 脿 risque 茅lev茅, mais ils n鈥檕nt pas toujours de bonnes connaissances techniques.听禄
Adi souligne aussi que les plateformes de sant茅 num茅riques sont de plus en plus populaires depuis le d茅but de la pand茅mie, par exemple avec le recours 脿 la t茅l茅m茅decine ou l鈥檜tilisation des montres connect茅es pour surveiller certaines donn茅es sur la sant茅 des patients.
芦听Si les appels vid茅o conviennent tout 脿 fait aux consultations bas茅es sur les entretiens, ils ne permettent pas d鈥櫭﹙aluer l鈥櫭﹖at physique ou biochimique d鈥檜n patient听禄, explique-t-il. Adi ajoute par ailleurs que si les m茅decins avaient une meilleure compr茅hension des notions de g茅nie, ils pourraient participer 脿 la conception de technologies qui les aideraient 脿 assurer de meilleurs soins 脿 distance.
Adi souhaite qu鈥檜n 茅ventuel programme double MDCM-M.听Ing. aidera les futurs 茅tudiants et 茅tudiantes en m茅decine 脿 combler les lacunes en leur enseignant les notions d鈥檌ng茅nierie pertinentes dans le contexte de la m茅decine. 芦听Un tel programme double aiderait les m茅decins 脿 fournir l鈥檌nformation et les soins de qualit茅 que m茅ritent les patients.听禄
Un apprentissage exigeant
Adi a amorc茅 ses 茅tudes en g茅nie biom茅dical en janvier, mais il est pass茅 au programme de doctorat apr猫s seulement neuf mois. Il a tout de m锚me d没 faire face 脿 son lot de d茅fis durant sa premi猫re ann茅e.
芦听脡tant donn茅 que je n鈥檃vais aucune exp茅rience en g茅nie, je savais que j鈥檃llais devoir travailler fort pour me familiariser avec les nouvelles notions, la nouvelle terminologie et les nouveaux logiciels听禄, raconte-t-il. Pour se pr茅parer 脿 la transition, Adi a 茅tudi茅 les bases de la m茅canique des solides et des fluides, la mod茅lisation des 茅l茅ments finis et d鈥檃utres notions importantes en g茅nie durant ses temps libres.
C鈥櫭﹖ait aussi une bonne occasion pour faire des liens entre ses acquis des deux premi猫res ann茅es du programme de m茅decine et les notions de g茅nie qu鈥檌l d茅couvrait. Adi ajoute que ses 茅tudes en g茅nie biom茅dical l鈥檕nt aid茅 脿 mieux comprendre certaines notions de m茅decine qu鈥檌l avait d茅j脿 vues, par exemple dans les domaines de la cardiologie et des maladies infectieuses, de m锚me que dans l鈥檜tilisation d鈥檃ppareils de biologie diagnostique hors laboratoire.
芦听Mes 茅tudes en g茅nie biom茅dical m鈥檕nt aid茅 脿 consolider efficacement mes acquis du programme de m茅decine, affirme-t-il. J鈥檃i vraiment mieux compris comment fonctionne le corps humain et ce qui se passe apr猫s un changement.听禄
R茅percussions potentielles sur la Terre et dans l鈥檈space
Les avantages d鈥檜n double dipl么me deviennent 茅vidents lorsqu鈥檕n apprend que la m茅decine spatiale est l鈥檜ne des grandes passions d鈥橝di. Il co-pr茅side d鈥檃illeurs le , ce qui lui a donn茅 l鈥檕ccasion d鈥檕rganiser des s茅minaires avec des m茅decins de vol tels que Raffi Kuyumjian, B.听Ing., M.D., m茅decin de vol pour Chris Hadfield et David Saint-Jacques.
Adi souligne cependant que les principes de la m茅decine spatiale (de m锚me que les connaissances m茅dicales et techniques qu鈥檌l acquiert dans le cadre de son double dipl么me) ne s鈥檃ppliquent pas qu鈥檃ux astronautes听: ces principes pourraient devenir des outils avantageux pour les cliniciens et cliniciennes exer莽ant en r茅gion 茅loign茅e.
芦听La m茅decine spatiale et la m茅decine rurale appellent les m茅decins 脿 assurer une surveillance 脿 distance et 脿 se servir des modes de communication num茅riques, fait-il remarquer. Dans l鈥檈space comme dans les communaut茅s 茅loign茅es, il est tr猫s difficile d鈥檃voir acc猫s 脿 des sp茅cialistes pouvant r茅soudre les probl猫mes de sant茅 particuliers des patients.听禄
Le bagage de connaissances diversifi茅es qu鈥檃pporterait un programme double se montrerait par ailleurs particuli猫rement utile dans un contexte multidisciplinaire. 芦听Le savoir que les 茅tudiants et 茅tudiantes auront accumul茅 leur permettra de contribuer aux innovations en m茅decine spatiale comme dans toutes les sp茅cialit茅s de la m茅decine. C鈥檈st une possibilit茅 qui m鈥檌nspire et me motive.听禄
Am茅liorer la collaboration interfacultaire
Pour l鈥檌nstant, le parcours professionnel d鈥橝di est ancr茅 sur la terre ferme听: il souhaite se sp茅cialiser en orthop茅die ou en m茅decine d鈥檜rgence, dans l鈥檕bjectif ultime d鈥檈xercer en m茅decine sportive.
Adi voudrait aussi approfondir ses connaissances en ing茅nierie et mettre au point des outils et des proc茅d茅s destin茅s aux domaines de la biom茅canique et de la r茅adaptation 鈥� que ce soit sur Terre ou ailleurs.
Si son exp茅rience convainc 平特五不中 d鈥檕ffrir le programme double, Adi esp猫re que celui-ci renforcera les collaborations entre la Facult茅 de m茅decine et des sciences de la sant茅 et la Facult茅 de g茅nie.
芦听L鈥櫭塩ole de physioth茅rapie et d鈥檈rgoth茅rapie collabore d茅j脿 avec la Facult茅 de g茅nie pour un cours dans lequel les 茅tudiants et 茅tudiantes des deux facult茅s doivent mettre au point des technologies de soutien destin茅es 脿 une personne ayant un handicap de la r茅gion de Montr茅al, explique-t-il. Ce serait merveilleux de tirer parti de cette collaboration existante et de concevoir d鈥檃utres technologies de la sant茅 qui r茅pondent aux besoins de la population qu茅b茅coise.听禄
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Photo: Adi Mithani valide le principe d鈥檜n 茅ventuel programme double MDCM-M.Ing. qui serait offert 脿 平特五不中.