La version anglaise de cet article est d鈥檃bord parue dans en avril聽2022.
Avec les membres de son 茅quipe, Tamara Carver, Ph.聽D., directrice du Bureau de technologie 茅ducative et d鈥檃pprentissage en ligne en sant茅 (Ed-TECH) de la Facult茅 de m茅decine et des sciences de la sant茅 (FMSS) de l鈥橴niversit茅 平特五不中, travaille 脿 la mise au point d鈥檜n programme 茅ducatif en ligne, engageant et convivial, destin茅 aux personnes qui sont aux prises avec la d茅mence et leurs partenaires de soins.
Le nouveau programme MODAL (MODules pour les Apprenants en Ligne) tire parti du contenu bilingue existant cr茅茅 pour les ateliers en personne offerts par le Programme de formation sur la d茅mence de 平特五不中. Le nouveau programme vise 脿 offrir un apprentissage virtuel am茅lior茅 et adapt茅 au contexte actuel de la COVID-19. Cette initiative a re莽u une subvention de 758聽430聽$ de l鈥橝gence de la sant茅 publique du Canada qui s鈥檌nscrit dans le cadre du visant 脿 aider les collectivit茅s 脿 devenir plus bienveillantes 脿 l鈥櫭ゞard des personnes atteintes de d茅mence.
Mise en ligne du Programme d鈥櫭ヾucation sur la d茅mence de 平特五不中
Le Programme de formation sur la d茅mence de 平特五不中 a 茅t茅 cr茅茅 il y a cinq ans lorsque Claire Webster, souhaitant changer le syst猫me de soins de sant茅 gr芒ce 脿 l鈥檈ngagement communautaire, a contact茅 la FMSS. Elle conna卯t bien les 茅preuves de la d茅mence, s鈥櫭﹖ant elle-m锚me occup茅e de sa m猫re tout en constatant son d茅clin progressif. Claire 茅tait donc consciente de l鈥檌mportance des ressources et des programmes 茅ducatifs destin茅s aux personnes atteintes de d茅mence ainsi qu鈥櫭� leurs amis, 脿 leur famille et aux partenaires de soins.
Claire travaille maintenant avec ses coll猫gues universitaires 脿 平特五不中, le neurologue Serge Gauthier, MDCM et le g茅riatre Jos茅聽A. Morais, MDCM, ainsi qu鈥檃vec une 茅quipe multidisciplinaire d鈥檈xperts en sant茅, en sciences sociales et en technologie, pour 茅duquer et habiliter les personnes atteintes de d茅mence et leurs partenaires de soins. L鈥櫭﹒uipe a d茅j脿 attir茅 l鈥檃ttention de la communaut茅 internationale et cr茅茅 un large 茅ventail de ressources bilingues, y compris des capsules vid茅o, des guides de soins et des livrets d鈥檃ctivit茅s accessibles gratuitement sur leur .
Avant la pand茅mie de COVID-19, le Programme de formation sur la d茅mence offrait aux proches aidants des ateliers d鈥檃pprentissage par l鈥檈xp茅rience, en personne, au Centre de simulation et d鈥檃pprentissage interactif Steinberg de 平特五不中. Les mesures de confinement et d鈥檌solement mises en place pour limiter la propagation du virus dans la communaut茅 ont temporairement interrompu ces ateliers. Bien que n茅cessaires, ces mesures ont malheureusement exacerb茅 l鈥檌solement social et les probl猫mes auxquels sont confront茅s les partenaires de soins des personnes atteintes de d茅mence dans tout le pays.
L鈥櫭﹒uipe du Programme de formation sur la d茅mence, f茅rue des approches novatrices permettant d鈥檕ffrir un soutien indispensable en continu, a contact茅 la professeure Carver afin de mettre au point un programme 茅ducatif virtuel offrant aux personnes atteintes de d茅mence et 脿 leurs partenaires de soins une ressource d鈥檃pprentissage en ligne. Le programme 茅ducatif dont ils r锚vaient offrirait du contenu culturellement pertinent dans un format en ligne attrayant et convivial.
B芒tir une plateforme inclusive
芦聽Nous menons des recherches approfondies et nous consultons les patients atteints de d茅mence, leurs partenaires de soins ainsi que la communaut茅 茅largie des fournisseurs de services sociaux et de sant茅 afin d鈥檕btenir une perspective globale et de nous assurer que les objectifs et le contenu de ce programme 茅ducatif r茅pondront aux besoins de ses utilisateurs tout en repr茅sentant la diversit茅 de la population聽禄, explique la professeure Carver.
Le Bureau Ed-TECH r茅unit des concepteurs p茅dagogiques, des d茅veloppeurs de cours et des cr茅ateurs de contenu multim茅dia qui travaillent en partenariat avec des professionnels de la sant茅 pour mettre au point du mat茅riel pertinent, pr茅sent茅 dans un format convivial et attrayant. Adoptant une approche narrative, le contenu sera orient茅 sur des r茅cits de patients r茅els et issus de communaut茅s culturelles vari茅es pour susciter l鈥檌nt茅r锚t des participants.
La nouvelle plateforme d鈥�apprentissage en ligne MODAL comprendra dix modules couvrant un 茅ventail de sujets, de mani猫re 脿 ce que les participants acqui猫rent une bonne compr茅hension de la d茅mence et que les soignants se pr茅parent aux changements qu鈥檌ls pourraient observer avec l鈥櫭﹙olution de la maladie. Les modules seront ax茅s sur le bien-锚tre physique et affectif ainsi que la s茅curit茅 des personnes atteintes de d茅mence et de leur partenaire de soins, et ils comprendront des connaissances pr茅cieuses qui leur permettront d鈥檃m茅liorer leurs habilet茅s.
La professeure Carver souligne qu鈥檈n offrant ces informations dans un format en ligne, le programme permettra aux participants d鈥檡 acc茅der au moment qui leur convient (un des principaux avantages de l鈥檃pprentissage en ligne).
En plus de pr茅senter des renseignements pr茅cieux, le programme vise 茅galement 脿 r茅duire l鈥檌solement social en cr茅ant une communaut茅 de soutien virtuelle o霉 les partenaires de soins pourront 茅changer avec des pairs, des prestataires de services communautaires et des professionnels de la sant茅.
Rendre la technologie accessible
Le programme se distingue 茅galement par l鈥檃ttention qu鈥檌l accorde aux communaut茅s rurales et isol茅es, qui n鈥檕nt g茅n茅ralement pas acc猫s aux ressources. Les participants recevront le programme sur des tablettes connect茅es. 芦聽Cet outil pourrait avoir un effet majeur en offrant du mat茅riel 茅ducatif aux communaut茅s qui en ont d茅sesp茅r茅ment besoin聽禄, explique la professeure Carver.
芦聽Nous ne voulons pas que la technologie constitue un obstacle pour nos participants. Il faut que ce soit une exp茅rience agr茅able et utile聽禄, ajoute-t-elle. Elle pr茅voit d鈥檃illeurs mener des 茅valuations exhaustives sur la convivialit茅 de la plateforme. 芦聽Une bonne proportion des apprenants de notre programme seront des personnes 芒g茅es et il faut en tenir compte durant la conception du programme. Nous devons nous assurer que les utilisateurs seront 脿 l鈥檃ise avec la technologie.聽禄
Le projet pilote sera d鈥檃bord offert 脿 une cohorte de 30 脿 50聽participants au cours de l鈥檃nn茅e prochaine. Le programme sera ensuite 茅valu茅 et ajust茅 en fonction de l鈥檈ngagement, des besoins et des commentaires re莽us des patients et de leurs partenaires de soins. Par la suite, le Programme de formation sur la d茅mence et le Bureau Ed-TECH pr茅voient cr茅er des partenariats pour d茅ployer la plateforme 脿 l鈥櫭ヽhelle nationale et offrir le programme d鈥�apprentissage en ligne MODAL sur une base r茅guli猫re. Cliquez ici pour de plus amples d茅tails.