Experts: L'茅t茅 au temps de la COVID-19
Bien que Qu茅bec nous incite 脿 ne pas trop sortir de chez nous pendant la pand茅mie de聽la COVID-19, l鈥檌ndustrie touristique d鈥檌ci se d茅confinera d猫s le lundi 22 juin, rendant un lot d鈥檃ctivit茅s accessibles juste 脿 temps pour les vacances. ()
Voici des experts de l鈥橴niversit茅 平特五不中 qui peuvent s鈥檈xprimer 脿 ce sujet.聽Pour trouver d'autres experts qui peuvent commenter un large 茅ventail de sujets li茅s 脿 la COVID-19, cliquez ici.
Assouplir les mesures de distanciation en toute s茅curit茅
Matthew Oughton, professeur adjoint, D茅partement de m茅decine, Division des maladies infectieuses
芦 Comme la majorit茅 de la population reste vraisemblablement sensible au SRAS-CoV-2, l'assouplissement des mesures de pr茅vention mises en place depuis la mi-mars s'accompagne n茅cessairement d'un certain risque. Ces risques sont g茅rables, 脿 condition que des tests ad茅quats et le suivi des contacts continuent 脿 锚tre effectu茅s et doivent 锚tre mis en perspective avec les nombreuses activit茅s r茅guli猫res dont notre population a besoin pour fonctionner efficacement 禄.
Matthew Oughton est professeur adjoint au D茅partement de m茅decine et sp茅cialiste des maladies infectieuses et de microbiologie m茅dicale. Il est bas茅 脿 l'H么pital g茅n茅ral juif, o霉 il supervise les laboratoires de bact茅riologie et de microbiologie mol茅culaire. Ses recherches visent 脿 am茅liorer les tests de diagnostic en milieux clinique 脿 l鈥檃ide de techniques mol茅culaires et ses travaux sur C. difficile, le Staphylococcus aureus r茅sistant 脿 la m茅ticilline (MRSA), la grippe et d'autres agents pathog猫nes.
matthew.oughton [at] mcgill.ca (anglais)
L'avenir du milieu de travail
Jean-Nicolas Reyt, professeur adjoint, Facult茅 de gestion Desautels
芦 Les chefs d'entreprise consid猫rent de plus en plus le travail 脿 distance comme une alternative 脿 long terme, afin de r茅duire leur empreinte immobili猫re. Les dirigeants qui n'ont aucune exp茅rience du travail 脿 distance sont confront茅s 脿 des d茅fis importants, tels que le suivi des performances, le maintien de la motivation des employ茅s et l'int茅gration de nouveaux membres dans l'茅quipe. Les organisations doivent red茅finir ce que signifie "la gestion" dans un monde o霉 les employ茅s travaillent 脿 distance 禄.
Jean-Nicolas Reyt est professeur adjoint 脿 la Facult茅 de gestion Desautels. Ses recherches se concentrent sur la relation entre les repr茅sentations mentales des employ茅s de leur travail et les r茅sultats importants qui en d茅coule, notamment la cr茅ativit茅, l'apprentissage exploratoire et l'influence interpersonnelle. Il 茅tudie 茅galement le travail facilit茅 par la technologie mobile et d'autres facteurs organisationnels qui influencent les repr茅sentations mentales.
jean-nicholas.reyt [at] mcgill.ca (anglais, fran莽ais)
Le risque en vaut-il la peine?
Ross Otto, professeur adjoint, D茅partement de psychologie
芦 La responsabilit茅 de la gestion des risques est d茅sormais pass茅e du gouvernement aux citoyens. Nous pourrions donc constater une plus grande variabilit茅 dans la fa莽on dont les gens g猫rent les risques puisque c'est maintenant entre leurs mains 禄.
Ross Otto est professeur adjoint au D茅partement de psychologie. Il 茅tudie la prise de d茅cision, et plus particuli猫rement les raisons pour lesquelles nous nous appuyons parfois sur des choix lents, d茅lib茅ratifs et difficiles, alors qu'脿 d'autres moments nous nous appuyons sur des choix rapides, habituels et r茅fl茅chis.
ross.otto [at] mcgill.ca听(补苍驳濒补颈蝉)
R茅fl茅chir 脿 la rentr茅e scolaire
Delphine Collin-V茅zina, professeure agr茅g茅e, 脡cole de travail social et directrice, Centre de recherche sur l'enfance et la famille
芦 Lors de la r茅ouverture des 茅coles, les enseignants et les autres membres du personnel scolaire devront s'assurer que les enfants vuln茅rables b茅n茅ficient d'un environnement scolaire o霉 ils peuvent vraiment s'茅panouir. Les enseignants peuvent veiller 脿 fournir un environnement propice 脿 la s茅curit茅 茅motionnelle et 脿 donner un sentiment d'efficacit茅 personnelle pour aider les enfants vuln茅rables 脿 vivre une exp茅rience scolaire agr茅able et sans heurts, lors de leur retour dans leur environnement scolaire 禄.
Psychologue clinicienne agr茅茅e, Delphine Collin-V茅zina est professeure agr茅g茅e 脿 l'脡cole de travail social, ainsi que titulaire de la chaire de recherche du Canada de niveau II en protection de l'enfance, directrice du Centre de recherche sur l'enfance et la famille et titulaire de la chaire Nicolas Steinmetz et Gilles Julien en p茅diatrie sociale. Ses int茅r锚ts de recherche comprennent des sujets cliniques li茅s 脿 la maltraitance des enfants, aux abus sexuels sur les enfants et aux traumatismes.
delphine.collin-vezina [at] mcgill.ca (anglais, fran莽ais)
Vivre la 芦 fatigue pand茅mique 禄
Jason Harley, professeur adjoint, D茅partement de chirurgie
芦 L'an虫颈茅迟茅 n'est pas la seule 茅motion qui peut avoir un impact n茅gatif sur la qualit茅 de nos pens茅es et de notre comportement responsable. Alors que les chiffres continuent de s'am茅liorer au Qu茅bec et ailleurs au Canada, nous devons 茅galement 锚tre vigilants quant 脿 l'influence que peut avoir le soulagement en dirigeant notre attention et en influen莽ant la fa莽on dont nous donnons un sens aux informations li茅es 脿 la COVID-19. Comme la plupart des choses, le soulagement est bon dans une certaine mesure, mais trop de soulagement peut entra卯ner un exc猫s de confiance, une attention s茅lective aux informations relatives 脿 la pand茅mie et l'adoption de comportements avant qu'ils ne soient conseill茅s pour notre s茅curit茅 et celle des autres聽禄.
Jason Harley est professeur adjoint au D茅partement de chirurgie, ainsi qu'un membre associ茅 de l'Institut d'茅ducation en sciences de la sant茅 et scientifique junior 脿 l'Institut de recherche du Centre universitaire de sant茅 平特五不中. Iel m猫ne des recherches pour 茅tudier les strat茅gies d'adaptation utilis茅es par les travailleurs de la sant茅 pour faire face au stress pendant la pand茅mie, 茅valuer leur efficacit茅 et utiliser ces informations pour recommander de nouvelles mesures visant 脿 prot茅ger la sant茅 mentale des professionnels de la sant茅. En collaboration avec le laboratoire SAILS, iel d茅veloppe et test 茅galement des outils d'茅ducation sur la sant茅 pour le public, en mettant l'accent sur le r么le de la r茅gulation des 茅motions dans la promotion de la compr茅hension du public et des comportements de sant茅 adaptatifs.
jason.harley [at] mcgill.ca (anglais, fran莽ais)
